“大家都展示一下自己的奖牌，看看得多少了。”在郑州市19中初二(7)班，班主任陈正和一声令下，同学们如数珍宝一样数着“免死金牌”，“三张、五张、十七张……”(东方今报11月17日讯)

　　这是郑州中学老师陈正和发明的“免死金牌“惩罚制度，别看这张免死金牌只是轻飘飘的一张纸，它的”威力“用过的人都很是称赞。遵守纪律、课堂积极回答问题就有机会获得免死金牌。若上课讲话、作业写得不工整等也会被没收回免死金牌。免死金牌在学生手中进进出出，学生好似在玩游戏般的有趣。

　　再顽劣、再成绩差的学生也一样有机会获得免死金牌。这等同于将全班同学拉进了这个游戏里，全班同学共同竞争每节课所颁发的4张奖牌，成绩好的可以凭借快速回答问题获得奖牌，成绩差点的也可以凭借遵守课堂纪律获得奖牌，每个学生都能照顾到，让学生主动学习，自己监督自己。才是教育的最好的结果。

　　陈老师抓住学生心理，发挥自己聪明才智，对症下药。解决了多年以来困扰无数老师、家长如何掌握奖惩尺度的大难题。真不愧是一名优秀的教育楷模。相比他的对症下药，让人不禁想到半个月前那个跳楼自杀的10岁学生军军。虽然他的自杀不能完全归咎于他的老师。但他老师在教育学生的方式上，显然不能和陈老师并驾齐驱。在处罚学生的难题上，他选择了过时的罚站和罚写两种方式。这两种方式对于一个10岁的男孩来说，无疑是太重了。10岁的孩子都活泼好动、好面子，罚站1小时太丢脸。而罚写1000字的文章就算对于一个成年人来说也不是件容易的差事。最后孩子选择自杀大部分原因可能是出于孩子自身及他的家庭环境造成的，但他的老师也应该负有不可推卸的责任。

　　教育一直是个神圣而伟大的职业，它可以造就一个优秀的国家栋梁，也有可能扭曲一个孩子的心灵。没有哪位老师会故意去毁灭一个学生，他们都满心盼望自己能桃李满天下。只是，要想盼望实现，还得要在学生身上多多费点脑子，多多花点精力。没有无缘无故就能轻轻松松当上教育楷模的老师，教育本就不是谁都能做好的职业，它需要付出太多的爱心和细心。只有勤勤恳恳、兢兢业业努力耕耘的园丁们才能有朝一日，成为天下知的好老师。